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在蒙氏教室中每日至少2~3次的團體討論,聽說故事,有聲繪本之選讀,角色扮演…可十分有效的提高聽、說、讀之樂趣,而寫的練習其實在2歲時發展抓、握精練孩子手部之精細動作與手眼協調、專注之工作中…就已開始了,漸進的提供了塗鴉牆,描摹板,金屬嵌圖板逐漸精進並滿足孩子寫的樂趣。 
 

正音活動〈中、英文〉也將透過具體模型、教具個別指導來完成精緻、準確度高的發音,

以預備自行閱讀之能力。

當孩子學會了拼音練習時,

你將可看見孩子急於透過注音拼寫之能力表達他的內心與情感,

而順勢的提倡寫日記、寫卡片…等等活動,正是情意教育的最佳時機。

 

    
      
 
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